06.10.2021, 10:44 1153

В Ставрополе школа проводит необычный педагогический эксперимент

В одной из школ Ставрополя проводят необычный эксперимент — дети погружаются в педагогику и сами учатся учить. Почему некоторые школьники могут общаться с преподавателями на равных и для чего важно, чтобы 10-классник поскорее определился с выбором профессии? Корреспондент Дарья Островская расскажет.

Ученик заменил учителя, правда, только на время. И это не день непослушания, а регулярные занятия, которые сами школьники проводят для младшеклассников.

«Это большой шанс в продвижении дальнейшей карьеры, школа помогает нам развиваться самостоятельно, чтобы было легче поступить, куда желаем».

И если некоторые ученики начинают преподавать, потому что хотят просто попробовать что-то новое, то есть дети, которые целенаправленно идут к профессии педагога.

Альберт Биджиев учителей во время урока уже может называть коллегами. К занятиям подходит со всей ответственностью, сам готовит план урока.

Альберт Биджиев, ученик 10 класса МБОУ гимназия №12: «Я еще толком не определился, думаю либо инженер-технолог, либо учитель».

Уроки проводят для учеников начальных классов. Второклашки знакомятся с историей символики государства, для четвертого класса — урок литературы. В главной роли 10-классники.

Лариса Минакова, учитель математики МБОУ гимназия № 12: «Дети развивают свои лидерские качества, креативное мышление, учатся работать в команде. Они могут не все поступать именно по этому направлению, но мы сделаем для этого все возможное, чтобы дети вернулись после института в свои родные школы».

Для учеников педагогического класса это дебют. Оценки им ставить никто не будет, но вот советы учителя своим потенциальным преемникам, конечно, дадут. Это первая школа в крае, где реализовали такую практику.

Светлана Пашина, доцент кафедры педагогики и образовательных технологий СКФУ: «В связи с острой нехваткой педагогических кадров, нам необходимо максимально проводить профориентационные мероприятия, чтобы вычленить детей, которые хотят, планируют стать учителями и уйти в педагогическую профессию. Наша задача своевременно выявить таких детей, смотивировать их на дальнейшее поступление, поддержать в этом».

Это только начало таких ученических уроков. Профессиональные навыки будут приобретать со временем и с опытом. Создание такого профильного класса как раз и дает такую возможность.

Архив