Нужен ли телефон первокласснику? Именно с таким вопросом мы обратились сегодня к нашей аудитории — мнения разделились, но все-таки перевес в сторону варианта, что без мобильного не обойтись. Как быть родителям? И можно ли вообще в школе использовать мобильные телефоны? Дарья Островская — подробнее.
На одной чаше весов — полное погружение в учёбу, на другой — спокойствие родителей. Зачастую перевешивает эмоциональнее состояние мам и пап — каждый хочет быть уверен, что ребенок добрался, например, домой или поел. Да и во многих школах не запрещают учащимся брать на уроки телефон.
Светлана Тройченко — учитель начальных классов:
«Это решают родители. Мы, как учителя, конечно, понимаем, что мамы и папы могут быть свободнее, если знают, что у них есть обратная связь. Также некоторые родители отслеживают местоположение ребенка через приложение. В нашей школе нет запрета на ношение мобильного телефона. Ученик, входя в школу, ставит телефон на беззвучный режим и кладет его в портфель, до конца учебного дня».
Сейчас многие дети с планшетами и телефонами «на ты» практически с пеленок. Игры, видеоканалы — то, что может завлечь ребенка и отвлекать от учебы. Но все-таки многие родители уверены, что лучше быть спокойнее за ребенка, чем за образовательный процесс.
Развлечения и игры — это только часть телефонной проблемы. Первоклассники, по наблюдениям учителей, пользуются мобильными не так часто, даже если они у них под рукой. Так проявляется некая ответственность — ведь они уже, как взрослые, ходят не в детский сад, а в школу.
Иван Вьюгин — клинический психолог:
«Поддержка связи — это всегда говорит о безопасности. Когда ребенок знает, что он в любой момент может связаться с мамой или папой, то он уже внутренне себя чувствует. Другое дело, нужно смотреть, насколько он отсепарирован от родителей, если он звонит каждые 5 минут, наверное, это не есть хорошо. Если родители видят, что ребенок часто им звонит, конечно, нужно на это обратить внимание. Значит, есть какая-то сложность. Как только они решат эти сложности, ребенок перестанет звонить и даже наоборот, родители будут звонить».
Социализация — важный параметр. Если школьник не находит общение среди сверстников, обращается к родителям. Помните, что ребенок смотрит на вас — как вы пользуетесь смартфоном. Главное — научить разграничивать нужную информацию и лишнюю.
На сайте Роспотребнадзора опубликован документ от 2019 года с методическими рекомендациями о пользовании мобильными телефонами в общеобразовательных организациях. При этом также прописан пункт и о психологической поддержке детей, которым непросто отказаться от мобильного.
Светлана Тройченко — учитель начальных классов:
«Мобильные средства связи для образовательного процесса не используются. Ноутбуки, планшеты… здесь тоже необходимы определенные критерии, размер диагонали экрана каждого из средств. Если говорить об учебе в дистанционном формате, здесь мы тоже не можем заменять ноутбук, планшет, копмьютер, ведь мы говорим и о здоровье наших детей. Нужно обращать внимание на расстояние глаз до монитора, под каким углом лежит планшет на столе».
Есть и ещё одна составляющая вопроса — социальное равенство, или неравенство в классе. Например, у одного ребенка дорогой смартфон, а родители другого предпочли приобрести кнопочный телефон, чтобы ребенок был сконцентрирован именно на учебе. Или попросту не боялся его потерять. Еще один вариант быть на связи с ребенком — умные часы — геопозиция отслеживается, позвонить можно. В любом случае — выбор за каждым из родителей. Но важно подумать не только о своем спокойствии, но и о здоровье глаз ребенка и о самом образовательном процессе. Ведь от соблазна ослушаться школьных правил и достать телефон на уроке, который никак не дается, никто не застрахован.
